{"id":18187,"date":"2026-10-15T19:07:21","date_gmt":"2026-10-15T19:07:21","guid":{"rendered":"https:\/\/4result.be\/2026\/10\/15\/une-equipe-projet-a-aussi-besoin-de-ses-semaines-dor\/"},"modified":"2026-10-15T20:41:27","modified_gmt":"2026-10-15T20:41:27","slug":"une-equipe-projet-a-aussi-besoin-de-ses-semaines-dor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/4result.be\/fr\/2026\/10\/15\/une-equipe-projet-a-aussi-besoin-de-ses-semaines-dor\/","title":{"rendered":"Une \u00e9quipe projet a aussi besoin de ses Semaines d\u2019Or"},"content":{"rendered":"\t\t
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Une \u00e9quipe projet a aussi besoin de ses Semaines d\u2019Or<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Pourquoi les premi\u00e8res semaines sont d\u00e9terminantes pour une \u00e9quipe projet performante<\/em><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"semainesdordeuneequipeprojet\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Septembre est termin\u00e9. Le premier mois d\u2019\u00e9cole est donc \u00e9galement fini. La semaine derni\u00e8re, j\u2019ai re\u00e7u la newsletter de l\u2019\u00e9cole de nos enfants dans ma bo\u00eete mail. <\/p>

Elle contenait un article sur les premi\u00e8res semaines de la nouvelle ann\u00e9e scolaire. \u00c0 l\u2019\u00e9cole, ils appellent cette p\u00e9riode les Semaines d\u2019Or<\/strong>. <\/p>

Durant ces premi\u00e8res semaines, les enseignants accordent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment une attention particuli\u00e8re \u00e0 la coh\u00e9sion et \u00e0 la formation du groupe. Les enfants apprennent \u00e0 conna\u00eetre leur place dans le groupe. Ils apprennent \u00e0 collaborer, fixent des r\u00e8gles et pratiquent des routines. On travaille sur l\u2019autonomie et la responsabilit\u00e9. L\u2019objectif est de cr\u00e9er une classe dans laquelle les enfants se sentent en s\u00e9curit\u00e9, savent ce que l\u2019on attend d\u2019eux et osent s\u2019entraider. Ce n\u2019est qu\u2019alors qu\u2019appara\u00eet l\u2019espace n\u00e9cessaire pour bien apprendre et grandir.<\/strong><\/p>

Je suis rest\u00e9e pensive devant ce passage.<\/p>

Peut-\u00eatre parce que j\u2019ai moi-m\u00eame travaill\u00e9 plus de 10 ans comme chef de projet. Car en r\u00e9alit\u00e9, le parall\u00e8le avec les \u00e9quipes projet est particuli\u00e8rement frappant. <\/p>

Nous lan\u00e7ons un projet. Avons-nous pour autant une \u00e9quipe ? <\/strong><\/h3>

Au d\u00e9but d\u2019un nouveau projet, nous r\u00e9unissons un certain nombre de personnes.<\/p>

Nous recherchons l\u2019expertise ad\u00e9quate. Nous d\u00e9finissons le p\u00e9rim\u00e8tre. Nous \u00e9tablissons un planning. Les r\u00f4les sont r\u00e9partis, les jalons fix\u00e9s et les premi\u00e8res r\u00e9unions apparaissent dans l\u2019agenda. <\/p>

Ensuite, nous appelons ce groupe de personnes une \u00e9quipe projet.<\/p>

Seulement : le sont-ils d\u00e9j\u00e0 \u00e0 ce moment-l\u00e0 ?<\/p>

Souvent, ces personnes se connaissent \u00e0 peine. Parfois, elles n\u2019ont m\u00eame jamais travaill\u00e9 ensemble. Dans de nombreux projets, l\u2019\u00e9quipe est en outre compos\u00e9e de personnes issues de diff\u00e9rentes organisations. Quelques coll\u00e8gues de votre propre organisation, quelques personnes du c\u00f4t\u00e9 du client et peut-\u00eatre encore un partenaire externe. <\/p>

Chacun apporte sa propre expertise, mais aussi ses propres attentes, int\u00e9r\u00eats, m\u00e9thodes de travail et ant\u00e9c\u00e9dents. Vous avez donc r\u00e9uni un groupe de personnes comp\u00e9tentes autour de la table. La capacit\u00e9 \u00e0 performer ensemble en tant qu\u2019\u00e9quipe doit encore se d\u00e9velopper. <\/p>

Cette id\u00e9e n\u2019est d\u2019ailleurs pas nouvelle. Tuckman d\u00e9crivait d\u00e9j\u00e0 en 1965 comment les groupes se d\u00e9veloppent via le forming, storming, norming<\/em> et performing<\/em>. Son mod\u00e8le montre surtout qu\u2019un groupe a besoin de temps et d\u2019interactions pour atteindre une phase o\u00f9 les r\u00f4les et les relations sont suffisamment d\u00e9velopp\u00e9s pour pouvoir se concentrer pleinement sur la t\u00e2che. <\/p>

Et pourtant, une organisation attend souvent d\u2019une \u00e9quipe projet temporaire qu\u2019elle soit performante d\u00e8s le premier jour.<\/p>

Peut-\u00eatre que chaque \u00e9quipe projet a besoin de ses propres Semaines d\u2019Or<\/strong><\/h3>

Cela m\u2019a ramen\u00e9e \u00e0 cette newsletter.<\/p>

Notre \u00e9cole trouve logique d\u2019investir consciemment du temps dans la formation du groupe au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e. L\u2019enseignant ne commence pas seulement par la mati\u00e8re \u00e0 apprendre. Il ou elle travaille \u00e9galement sur les conditions dans lesquelles ces enfants devront apprendre ensemble le reste de l\u2019ann\u00e9e. <\/p>

Pourquoi ne ferions-nous pas la m\u00eame chose lors d\u2019un nouveau projet ?<\/p>

Je pense qu\u2019il y a l\u00e0 un r\u00f4le important pour le chef de projet.<\/p>

En tant que chef de projet, vous \u00eates responsable du planning, du budget, du p\u00e9rim\u00e8tre et de l\u2019avancement. \u00c9videmment. Mais vous avez aussi, \u00e0 chaque fois, une \u00e9quipe temporaire devant vous qui doit produire des r\u00e9sultats ensemble dans un d\u00e9lai relativement court. <\/p>

Alors, pour moi, vous \u00eates aussi un b\u00e2tisseur d\u2019\u00e9quipe<\/strong>.<\/p>

Et cela demande d\u2019autres comp\u00e9tences que de simplement tenir \u00e0 jour une liste d\u2019actions.<\/p>

Le teambuilding commence avant que les probl\u00e8mes ne surviennent<\/strong><\/h3>

Le mot le dit lui-m\u00eame : team-building<\/strong>. Construire une \u00e9quipe. <\/p>

Pourtant, je vois souvent le teambuilding appara\u00eetre \u00e0 un autre moment dans les organisations.<\/p>

Une \u00e9quipe s\u2019enlise. Il y a des frustrations. Les gens ne se parlent pas assez franchement. Des silos se cr\u00e9ent. La confiance s\u2019effrite. Et alors vient la question : \u00ab Devrions-nous faire quelque chose en mati\u00e8re de teambuilding ?<\/em> \u00bb <\/p>

Dans nos formations, nous utilisons souvent l\u2019expression : la confiance vient \u00e0 pied et repart \u00e0 cheval.<\/strong> C\u2019est pourquoi le d\u00e9but est si important.<\/p>

Lorsqu\u2019une \u00e9quipe projet temporaire est constitu\u00e9e, vous disposez d\u2019une p\u00e9riode unique durant laquelle les habitudes, les relations et les attentes sont encore en train de se former. C\u2019est le moment de permettre aux gens de vraiment se conna\u00eetre et de vivre des exp\u00e9riences ensemble. <\/p>

Et par l\u00e0, j\u2019entends plus qu\u2019un simple tour de table : \u00ab Je suis Dorien, voici ma fonction et voici mon expertise. \u00bb<\/em><\/p>

En tant que membre de l\u2019\u00e9quipe, je veux aussi savoir : Dans quoi es-tu vraiment bon ? Quelles sont tes difficult\u00e9s ? Pour quoi pouvons-nous faire appel \u00e0 toi ? Pour quoi as-tu besoin des autres ? Comment aimes-tu travailler ? Qu\u2019attends-tu de moi ? Que fais-tu quand quelque chose tourne mal ? <\/p>

C\u2019est l\u00e0 que commence pour moi la collaboration compl\u00e9mentaire.<\/p>

La recherche sur les \u00e9quipes projet souligne l\u2019importance de ce d\u00e9marrage. Ericksen et Dyer ont compar\u00e9 des \u00e9quipes projet performantes et peu performantes et ont trouv\u00e9 des diff\u00e9rences dans la mani\u00e8re dont les \u00e9quipes \u00e9taient mobilis\u00e9es et lanc\u00e9es. Les \u00e9quipes les plus performantes d\u00e9marraient plus vite, utilisaient une approche plus large lors de leur mobilisation et organisaient des kick-offs plus participatifs. <\/p>

Le d\u00e9marrage d\u2019un projet n\u2019est donc pas du temps perdu avant que le \u00ab vrai travail \u00bb ne commence.<\/p>

Cela fait<\/strong> partie du vrai travail.<\/p>

Que doit donc faire un chef de projet ?<\/strong><\/h3>

Au d\u00e9but d\u2019un projet, je r\u00e9fl\u00e9chirais au moins \u00e0 cinq points.<\/p>

  1. Zorg dat mensen elkaar leren kennen<\/strong><\/h4><\/li><\/ol>

    Une nouvelle \u00e9quipe projet ne commence pas en tant qu\u2019\u00e9quipe, mais comme un groupe d\u2019individus. Prenez donc le temps de d\u00e9couvrir l\u2019expertise, l\u2019exp\u00e9rience, les forces, les pi\u00e8ges, les attentes et les modes de collaboration pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s de chacun. Vous d\u00e9couvrirez ainsi non seulement ce que chacun apporte, mais aussi o\u00f9 se situent les compl\u00e9mentarit\u00e9s et o\u00f9 il pourrait encore y avoir des angles morts ou des lacunes dans l\u2019\u00e9quipe. <\/p>

    La recherche sur les \u00e9quipes projet montre par exemple que la familiarit\u00e9 entre les membres de l\u2019\u00e9quipe est li\u00e9e \u00e0 de meilleures performances. Dans une \u00e9tude sur des \u00e9quipes de projets logiciels, l\u2019exp\u00e9rience de travail commune ant\u00e9rieure \u00e9tait m\u00eame plus syst\u00e9matiquement li\u00e9e \u00e0 la performance que l\u2019exp\u00e9rience individuelle des membres de l\u2019\u00e9quipe en soi. <\/p>

    Je trouve cela int\u00e9ressant.<\/p>

    Lors de la composition des \u00e9quipes, nous accordons beaucoup d\u2019attention \u00e0 la question : Avons-nous les meilleures personnes \u00e0 bord ?<\/em><\/p>

    Peut-\u00eatre devrions-nous accorder autant d\u2019attention \u00e0 : Comment faire en sorte que ces personnes puissent bien travailler ensemble ?<\/em><\/p>

    1. Verbind het team met de opdracht<\/strong><\/h4><\/li><\/ol>

      Un projet se compose g\u00e9n\u00e9ralement de t\u00e2ches individuelles. Mais le r\u00e9sultat d\u2019un projet n\u2019est pas une simple collection de t\u00e2ches coch\u00e9es. <\/p>

      Les gens doivent comprendre ce qu\u2019ils essaient de r\u00e9aliser ensemble, quelle est leur contribution et o\u00f9 ils ont besoin les uns des autres.<\/p>

      Pour un chef de projet, des questions tr\u00e8s concr\u00e8tes y sont li\u00e9es : Tout le monde sait-il ce que l\u2019on attend de lui ou d\u2019elle ? Les gens savent-ils comment les d\u00e9cisions sont prises ? Est-il clair qui est responsable de quoi ? Tout le monde comprend-il ce que sa contribution signifie pour le r\u00e9sultat final ?<\/strong><\/p>

      1. Bouw aan veiligheid om problemen vroeg op tafel te krijgen<\/strong><\/h4><\/li><\/ol>

        Dans un projet, les choses tournent mal. C\u2019est presque in\u00e9vitable. La question importante est de savoir ce qui se passe ensuite. <\/p>

        Est-ce que quelqu\u2019un ose dire lors d\u2019une r\u00e9union : \u00ab En fait, je ne comprends pas ceci \u00bb ?<\/em><\/p>

        Quelqu\u2019un peut-il indiquer : \u00ab Je ne vais pas respecter mon \u00e9ch\u00e9ance \u00bb<\/em> ?<\/p>

        Quelqu\u2019un peut-il remettre en question une d\u00e9cision du chef de projet ou du client ?<\/p>

        Pouvez-vous dire : \u00ab C\u2019\u00e9tait mon erreur \u00bb ?<\/em><\/p>

        Amy Edmondson appelle cela la s\u00e9curit\u00e9 psychologique<\/strong> : la conviction partag\u00e9e que l\u2019\u00e9quipe est suffisamment s\u00fbre pour prendre des risques interpersonnels. Ses recherches aupr\u00e8s de 51 \u00e9quipes de travail ont montr\u00e9 un lien entre la s\u00e9curit\u00e9 psychologique et le comportement d\u2019apprentissage, ce dernier \u00e9tant ensuite li\u00e9 \u00e0 la performance de l\u2019\u00e9quipe. <\/p>

        Pour les projets, je trouve cela particuli\u00e8rement pertinent.<\/p>

        Une erreur qui est rapidement mise sur la table peut \u00eatre analys\u00e9e et corrig\u00e9e. Une erreur cach\u00e9e pendant des semaines par peur de la r\u00e9action peut devenir extr\u00eamement co\u00fbteuse. <\/p>

        Une bonne \u00e9quipe projet doit donc pouvoir entrer rapidement dans un cycle d\u2019essai, de constatation d\u2019erreur, de discussion, d\u2019apprentissage et d\u2019ajustement.<\/p>

        1. Maak samen de spelregels<\/strong><\/h4><\/li><\/ol>

          Ici encore, j\u2019ai trouv\u00e9 la comparaison avec notre \u00e9cole int\u00e9ressante.<\/p>

          Pendant leurs Semaines d\u2019Or, ils travaillent aussi sur des routines. La clart\u00e9 et la pr\u00e9visibilit\u00e9 aident les enfants \u00e0 fonctionner de mani\u00e8re plus autonome. <\/p>

          Selon moi, cela s\u2019applique tout autant aux \u00e9quipes.<\/p>

          Comment communiquons-nous ? Quand quelque chose est-il urgent ? O\u00f9 actons-nous les d\u00e9cisions ? Comment nous interpellons-nous ? Que faisons-nous quand quelqu\u2019un ne respecte pas son engagement ? Qui peut prendre quelles d\u00e9cisions ? Quand faisons-nous remonter un probl\u00e8me ? <\/strong><\/p>

          Les bonnes \u00e9quipes ne s\u2019accordent pas seulement sur la mani\u00e8re dont elles collaborent. Elles s\u2019accordent aussi sur ce qu\u2019elles attendent les unes des autres et sur la mani\u00e8re de se recadrer lorsque ces attentes ne sont pas satisfaites. C\u2019est ainsi qu\u2019une \u00e9quipe devient plus autonome. <\/p>

          1. Sta stil bij vertrek of start van een nieuwe persoon in het team<\/strong><\/h4><\/li><\/ol>

            Quelqu\u2019un part, quelqu\u2019un de nouveau arrive. Ce sont des moments importants \u00e0 souligner avec l\u2019\u00e9quipe. L\u2019\u00e9quipe \u2013 telle qu\u2019elle \u00e9tait \u2013 n\u2019est plus, n\u2019existe plus. De nouvelles dynamiques apparaissent avec les d\u00e9parts et les arriv\u00e9es. En tant que chef de projet, vous devez donc cr\u00e9er un momentum pour veiller \u00e0 ce qu\u2019une attention soit \u00e0 nouveau bri\u00e8vement port\u00e9e au teambuilding, aux accords et \u00e0 la collaboration, ainsi qu\u2019\u00e0 la compl\u00e9mentarit\u00e9. <\/p>

            Et puis cette r\u00e9union de statut hebdomadaire…<\/strong><\/h3>

            Durant mes ann\u00e9es de chef de projet, j\u2019ai assez souvent entendu la blague : \u00ab Que fait un chef de projet, \u00e0 part organiser des r\u00e9unions ? \u00bb<\/em><\/p>

            Il y a l\u00e0 un fond de v\u00e9rit\u00e9 d\u00e9rangeant.<\/p>

            Dans beaucoup de projets, \u00e9norm\u00e9ment de temps est consacr\u00e9 aux r\u00e9unions de statut. Nous ouvrons la liste d\u2019actions. Nous passons en revue les actions personne par personne. <\/p>

            • As-tu fait cela ?<\/li>
            • Quand est-ce que ce sera pr\u00eat ?<\/li>
            • Quel est le statut ?<\/li>
            • Point suivant.<\/li><\/ul>

              Une semaine plus tard, nous recommen\u00e7ons la m\u00eame chose.<\/p>

              Lorsque les gens viennent \u00e0 une telle r\u00e9union uniquement pour rapporter leur statut au chef de projet, alors le groupe ne fonctionne probablement pas encore vraiment comme une \u00e9quipe.<\/p>

              Nous avons bien s\u00fbr besoin de concertation. Surtout dans les projets complexes. Mais la concertation peut \u00eatre bien plus qu\u2019un contr\u00f4le. Une bonne r\u00e9union de projet aide l\u2019\u00e9quipe \u00e0 prendre des d\u00e9cisions, \u00e0 rendre les probl\u00e8mes visibles t\u00f4t, \u00e0 apprendre les uns des autres, \u00e0 discuter des d\u00e9pendances et \u00e0 demander de l\u2019aide. <\/p>

              C\u2019est l\u00e0 que r\u00e9side pour moi une diff\u00e9rence majeure.<\/p>

              Pr\u00e9voyez aussi un premier point de situation<\/strong><\/h3>

              L\u2019\u00e9cole de nos enfants fait encore une chose pendant ces Semaines d\u2019Or que j\u2019aimerais transposer aux \u00e9quipes projet.<\/p>

              Apr\u00e8s quelques semaines, un point de situation<\/strong> est organis\u00e9.<\/p>

              O\u00f9 en est ce groupe classe ? Qu\u2019est-ce qui fonctionne bien ? Quels sont encore les d\u00e9fis ? De quoi ce groupe a-t-il besoin ? De quoi l\u2019enseignant a-t-il besoin ? <\/strong><\/p>

              Ensuite, ils d\u00e9terminent quel soutien est n\u00e9cessaire. Chaque classe ne re\u00e7oit pas automatiquement la m\u00eame approche. <\/p>

              Pourquoi ne ferions-nous pas cela plus souvent avec les \u00e9quipes projet ?<\/p>

              Pr\u00e9voyez par exemple, quelques semaines apr\u00e8s le kick-off, une discussion d\u2019\u00e9quipe formelle :<\/p>

              • Comment collaborons-nous actuellement ?<\/li>
              • Qu\u2019est-ce qui fonctionne bien ?<\/li>
              • O\u00f9 perdons-nous de l\u2019\u00e9nergie ?<\/li>
              • Qu\u2019est-ce qui reste non-dit ?<\/li>
              • Les r\u00f4les et les attentes sont-ils suffisamment clairs ?<\/li>
              • O\u00f9 avons-nous davantage besoin les uns des autres ?<\/li>
              • Que devons-nous adapter pour mieux fonctionner en tant qu\u2019\u00e9quipe ?<\/li><\/ul>

                Pour moi, cela fait aussi partie de la gestion de projet.<\/p>

                Peut-\u00eatre devrions-nous donc d\u00e9marrer les projets diff\u00e9remment<\/strong><\/h3>

                Je trouve cela beau qu\u2019une newsletter d\u2019\u00e9cole primaire m\u2019ait fait r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 nouveau sur mes ann\u00e9es en gestion de projet.<\/p>

                Les enfants re\u00e7oivent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment du temps au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e scolaire pour transformer une classe en un groupe.<\/p>

                Les \u00e9quipes projet ne sont pas si diff\u00e9rentes sur ce point. Elles aussi ont besoin de temps pour aligner les attentes, instaurer la confiance et d\u00e9velopper de bonnes m\u00e9thodes de collaboration. <\/p>

                Ainsi, lorsque vous lancerez prochainement un nouveau projet, j\u2019ajouterais, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du p\u00e9rim\u00e8tre, du timing, du budget, des ressources et des livrables, une question suppl\u00e9mentaire \u00e0 l\u2019ordre du jour du kick-off :<\/p>

                De quoi ce groupe de personnes a-t-il besoin pour devenir une v\u00e9ritable \u00e9quipe le plus rapidement possible ?<\/strong><\/p>

                Peut-\u00eatre sont-ce l\u00e0 les Semaines d\u2019Or de chaque projet.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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                Auteur : Dorien Houben<\/p>

                Date de publication : 15 octobre 2026<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Une \u00e9quipe projet a aussi besoin de ses Semaines d\u2019Or Pourquoi les premi\u00e8res semaines sont d\u00e9terminantes pour une \u00e9quipe projet performante Septembre est termin\u00e9. Le premier mois d\u2019\u00e9cole est donc \u00e9galement fini. La semaine derni\u00e8re, j\u2019ai re\u00e7u la newsletter de l\u2019\u00e9cole de nos enfants dans ma bo\u00eete mail. Elle contenait un article sur les premi\u00e8res semaines de la nouvelle ann\u00e9e scolaire. \u00c0 l\u2019\u00e9cole, ils appellent cette p\u00e9riode les Semaines d\u2019Or. Durant ces premi\u00e8res semaines, les enseignants accordent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment une attention particuli\u00e8re \u00e0 la coh\u00e9sion et \u00e0 la formation du groupe. Les enfants apprennent \u00e0 conna\u00eetre leur place dans le groupe. Ils apprennent \u00e0 collaborer, fixent des r\u00e8gles et pratiquent des routines. On travaille sur l\u2019autonomie et la responsabilit\u00e9. L\u2019objectif est de cr\u00e9er une classe dans laquelle les enfants se sentent en s\u00e9curit\u00e9, savent ce que l\u2019on attend d\u2019eux et osent s\u2019entraider. Ce n\u2019est qu\u2019alors qu\u2019appara\u00eet l\u2019espace n\u00e9cessaire pour bien apprendre et grandir. Je suis rest\u00e9e pensive devant ce passage. Peut-\u00eatre parce que j\u2019ai moi-m\u00eame travaill\u00e9 plus de 10 ans comme chef de projet. Car en r\u00e9alit\u00e9, le parall\u00e8le avec les \u00e9quipes projet est particuli\u00e8rement frappant. Nous lan\u00e7ons un projet. Avons-nous pour autant une \u00e9quipe ? Au d\u00e9but d\u2019un nouveau projet, nous r\u00e9unissons un certain nombre de personnes. Nous recherchons l\u2019expertise ad\u00e9quate. Nous d\u00e9finissons le p\u00e9rim\u00e8tre. Nous \u00e9tablissons un planning. Les r\u00f4les sont r\u00e9partis, les jalons fix\u00e9s et les premi\u00e8res r\u00e9unions apparaissent dans l\u2019agenda. Ensuite, nous appelons ce groupe de personnes une \u00e9quipe projet. Seulement : le sont-ils d\u00e9j\u00e0 \u00e0 ce moment-l\u00e0 ? Souvent, ces personnes se connaissent \u00e0 peine. Parfois, elles n\u2019ont m\u00eame jamais travaill\u00e9 ensemble. Dans de nombreux projets, l\u2019\u00e9quipe est en outre compos\u00e9e de personnes issues de diff\u00e9rentes organisations. Quelques coll\u00e8gues de votre propre organisation, quelques personnes du c\u00f4t\u00e9 du client et peut-\u00eatre encore un partenaire externe. Chacun apporte sa propre expertise, mais aussi ses propres attentes, int\u00e9r\u00eats, m\u00e9thodes de travail et ant\u00e9c\u00e9dents. Vous avez donc r\u00e9uni un groupe de personnes comp\u00e9tentes autour de la table. La capacit\u00e9 \u00e0 performer ensemble en tant qu\u2019\u00e9quipe doit encore se d\u00e9velopper. Cette id\u00e9e n\u2019est d\u2019ailleurs pas nouvelle. Tuckman d\u00e9crivait d\u00e9j\u00e0 en 1965 comment les groupes se d\u00e9veloppent via le forming, storming, norming et performing. Son mod\u00e8le montre surtout qu\u2019un groupe a besoin de temps et d\u2019interactions pour atteindre une phase o\u00f9 les r\u00f4les et les relations sont suffisamment d\u00e9velopp\u00e9s pour pouvoir se concentrer pleinement sur la t\u00e2che. Et pourtant, une organisation attend souvent d\u2019une \u00e9quipe projet temporaire qu\u2019elle soit performante d\u00e8s le premier jour. Peut-\u00eatre que chaque \u00e9quipe projet a besoin de ses propres Semaines d\u2019Or Cela m\u2019a ramen\u00e9e \u00e0 cette newsletter. Notre \u00e9cole trouve logique d\u2019investir consciemment du temps dans la formation du groupe au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e. L\u2019enseignant ne commence pas seulement par la mati\u00e8re \u00e0 apprendre. Il ou elle travaille \u00e9galement sur les conditions dans lesquelles ces enfants devront apprendre ensemble le reste de l\u2019ann\u00e9e. Pourquoi ne ferions-nous pas la m\u00eame chose lors d\u2019un nouveau projet ? Je pense qu\u2019il y a l\u00e0 un r\u00f4le important pour le chef de projet. En tant que chef de projet, vous \u00eates responsable du planning, du budget, du p\u00e9rim\u00e8tre et de l\u2019avancement. \u00c9videmment. Mais vous avez aussi, \u00e0 chaque fois, une \u00e9quipe temporaire devant vous qui doit produire des r\u00e9sultats ensemble dans un d\u00e9lai relativement court. Alors, pour moi, vous \u00eates aussi un b\u00e2tisseur d\u2019\u00e9quipe. Et cela demande d\u2019autres comp\u00e9tences que de simplement tenir \u00e0 jour une liste d\u2019actions. Le teambuilding commence avant que les probl\u00e8mes ne surviennent Le mot le dit lui-m\u00eame : team-building. Construire une \u00e9quipe. Pourtant, je vois souvent le teambuilding appara\u00eetre \u00e0 un autre moment dans les organisations. Une \u00e9quipe s\u2019enlise. Il y a des frustrations. Les gens ne se parlent pas assez franchement. Des silos se cr\u00e9ent. La confiance s\u2019effrite. Et alors vient la question : \u00ab Devrions-nous faire quelque chose en mati\u00e8re de teambuilding ? \u00bb Dans nos formations, nous utilisons souvent l\u2019expression : la confiance vient \u00e0 pied et repart \u00e0 cheval. C\u2019est pourquoi le d\u00e9but est si important. Lorsqu\u2019une \u00e9quipe projet temporaire est constitu\u00e9e, vous disposez d\u2019une p\u00e9riode unique durant laquelle les habitudes, les relations et les attentes sont encore en train de se former. C\u2019est le moment de permettre aux gens de vraiment se conna\u00eetre et de vivre des exp\u00e9riences ensemble. Et par l\u00e0, j\u2019entends plus qu\u2019un simple tour de table : \u00ab Je suis Dorien, voici ma fonction et voici mon expertise. \u00bb En tant que membre de l\u2019\u00e9quipe, je veux aussi savoir : Dans quoi es-tu vraiment bon ? Quelles sont tes difficult\u00e9s ? Pour quoi pouvons-nous faire appel \u00e0 toi ? Pour quoi as-tu besoin des autres ? Comment aimes-tu travailler ? Qu\u2019attends-tu de moi ? Que fais-tu quand quelque chose tourne mal ? C\u2019est l\u00e0 que commence pour moi la collaboration compl\u00e9mentaire. La recherche sur les \u00e9quipes projet souligne l\u2019importance de ce d\u00e9marrage. Ericksen et Dyer ont compar\u00e9 des \u00e9quipes projet performantes et peu performantes et ont trouv\u00e9 des diff\u00e9rences dans la mani\u00e8re dont les \u00e9quipes \u00e9taient mobilis\u00e9es et lanc\u00e9es. Les \u00e9quipes les plus performantes d\u00e9marraient plus vite, utilisaient une approche plus large lors de leur mobilisation et organisaient des kick-offs plus participatifs. Le d\u00e9marrage d\u2019un projet n\u2019est donc pas du temps perdu avant que le \u00ab vrai travail \u00bb ne commence. Cela fait partie du vrai travail. Que doit donc faire un chef de projet ? Au d\u00e9but d\u2019un projet, je r\u00e9fl\u00e9chirais au moins \u00e0 cinq points. Zorg dat mensen elkaar leren kennen Une nouvelle \u00e9quipe projet ne commence pas en tant qu\u2019\u00e9quipe, mais comme un groupe d\u2019individus. Prenez donc le temps de d\u00e9couvrir l\u2019expertise, l\u2019exp\u00e9rience, les forces, les pi\u00e8ges, les attentes et les modes de collaboration pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s de chacun. Vous d\u00e9couvrirez ainsi non seulement ce que chacun apporte, mais aussi o\u00f9 se situent les compl\u00e9mentarit\u00e9s et o\u00f9 il pourrait encore y avoir des angles morts ou des lacunes dans l\u2019\u00e9quipe. La recherche sur les \u00e9quipes projet montre par exemple que la familiarit\u00e9 entre les membres de l\u2019\u00e9quipe est li\u00e9e \u00e0 de meilleures performances. Dans une<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":18189,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_templately_pack_id":"","_templately_imported_at":"","_templately_source":"","_templately_import_session_id":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[100,98],"tags":[125,124,53,127,122],"class_list":["post-18187","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-developpement-dequipe","category-leadership-2","tag-equipe-projet","tag-gestion-de-projet","tag-leadership","tag-semaines-dor","tag-teambuilding"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18187","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18187"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18187\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18203,"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18187\/revisions\/18203"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18189"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18187"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18187"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/4result.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}